各项目组教授和学生一帧帧定格纪录片，不肯放过模糊画面中的任何信息。

  温老教授眯着眼，放大云梦秦简的图片。

  清晰度太低，他遗憾地照葫芦画瓢，将文字化成图画模样，拓印下来，嘴里喃喃不停叹可惜。&34;各位，纪录片信息甚多，我们需照应对比，刻录下始皇帝真正的生平事迹。&34;&34;这是自然。&34;

  一本本残疾古卷拼凑成数百个虚拟屏幕，项目组的学生们忙碌起来，纷纷翻看古籍，印证历史错漏。

  “秦统一前，诸国很可能有各自的文字规矩，甚至是语言。那秦始皇统一语言文字，真真是千古一帝的功绩!&34;

  谢文政左右手并用翻阅资料，喃喃自语。

  他看一眼兴奋的荀庆玉，立刻动手，洋洋洒洒书写报告。谢文政逻辑清晰，思维缜密，归纳效率极高。

  荀庆玉等人还在讨论着秦始皇功绩，谢文政的文章就成了。

  &34;温教授，您看，如何?&34;

  温老教授慢慢阅读着此文，谢文政总结了秦始皇生平事迹和影响，附上了后人评价。

  &34;不说秦始皇是虚构人物了?&34;温老教授笑着打趣，谢文政面颊发热，脸色有些赤红地摆手：“可不能冒犯老祖宗，您别打趣我了。”

  如此宣威显赫、影响千古的人物，塑造融合了古东厦雏形的始皇帝，作为后代子孙，他必须敬重。

  温老教授喊过来老友，几位老教授共同翻看阅览何声目露异彩： “文采斐然，我不如他。”

  首都军校南云平老教授嗤笑，冷哼： “可惜，他不适合研究历史。”资料共享，研究讨论的目的在辨析历史，确定秦始皇功业。

  纵然是22世纪的纪录片，纵然八成是真的，也要本着认真负责的态度，辨别真伪。出文章写结论是结果，非目的。

  南云平刚烈直爽，是极纯粹的学者，最不喜谢文政这帮功利心过重的家伙。

  &34;这两年风气不好，就是让这群人搞坏的!&34;一天到晚，只想出名!何声老教授充耳不闻，南云平吐槽发现无人搭理自己，讪讪住了嘴。

  “老何，你今年带的学生手气不错啊，居然开出了纪录片影像。人家比你这个手气臭的倒霉家伙，

  强了不止一筹。”

  何声老教授是出了名的手气臭。

  他们常年与古董商人联系，寻找各处散落的资料，可越是往后，寻找难度越高。

  何声年轻那会儿经常寻到历史资料，可惜，兢兢业业研究大半年，总会开出虚假历史、虚假故事之类的无意义小说。

  这事儿是何声老教授的痛脚，素来不喜人提。

  今儿个面对老对手老朋友的调侃，何声却淡定从容，眉梢眼角透出志得意满的笑。

  他眼神矜持，颔首点头笑： “我这学生的手气，哪止比我强上百倍。”

  &34;苏冬夏自幼研究历史，小小年纪见识不俗，比我年轻时强多了。&34;

  说起苏冬夏，何教授志得意满喋喋不休，恨不能数上百多个优点，跟全天下炫耀苏冬夏的能耐。“苏冬夏……&34;”温老教授若有所思： “这名字有些耳熟。”

  南云平： “那个诊疗系新生?”

  “噢，对了，这学生是专研古东厦题材的。你带他来，想让她长长见识?年轻人前途远大，是应该多学些历史知识。”

  老教授们闲聊间，不免提及各学院的学生们，还互相攀比起来。只何老教授面色古怪，事情怕是跟你们想的不一样。

  苏冬夏不是来长见识的，是来让你们长见识的。

  怀揣着隐秘兴奋的炫耀小心思，何声老教授沉默着不反驳。

  他与众多学院代表共同宣布，通过秦始皇的历史鉴定，确定秦始皇存在于真实历史中。

  主持人满溢着笑容，字正腔圆： “请让我们铭记这个特殊的日子，铭记发掘出历史新证据，证明了秦始皇伟业功绩的苏冬夏!&34;

  接下来是东林学院、青海学院等等数个项目组展示历史研究成果。

  可惜，观众们兴趣寥寥，大部分人还沉浸在秦始皇的丰功伟业里，讨论不休。

  “苏冬夏运气真好，能寻到22世纪纪录片。”有年轻人双手托腮，满脸羡慕： “我啥时候能走这种狗屎运?&34;

  &34;人家运气好，是你能比的?&34;

  &34;喊!&34;

  第5次小范围讨论结束，主持人含笑看向胜利学院坐席，

  躬身邀请， &34;第6组，胜利学院，有请。”

  苏冬夏第二次走到会场中央，礼貌鞠躬，声音清朗： &34;大家好，我是报告人苏冬夏。&34;

  虚空屏幕显示标题，《宋都——东京开封城》

  &34;总负责人：苏冬夏。&34;

  “辅助研究：何声，陈科，宋丽，林束呈。”教授们哗然惊讶，学生们不敢置信。

  诊疗系新星苏冬夏，会场中许多年轻学生都认识她。甚至，他们还看过苏冬夏的诊疗片。

  22世纪纪录片的确石破天惊，纵使如此，大家只当苏冬夏是来观摩学习的学生。哪里想到……她担任了项目总负责人，何声教授为一个学生当助手?!温老教授错愕不已。

  南云平豁然转头： “老何，你疯了?!”

  如此自降身份给学生当助理，这是想给他铺路?!南云平想了很多，怒瞪何声： “你如此做，只会适得其反!&34;

  何教授摇头： &34;你自己看。&34;

  见识过大风大浪的何老教授竟紧张忐忑起来，期待不定： “小苏，加油啊。”

  年轻的苏冬夏在满场哗然质疑声，淡定划过虚拟屏幕，朗声吟诵， &34;禁漏花深，绣工日永，蕙风布暖。变韶景、都门十风……连云复道凌飞观。耸皇居丽，嘉气瑞烟葱倩。翠华宵幸，是处层城阆苑。

  龙凤烛、交光星汉。对咫尺鳌山、开羽扇。会乐府、两籍神仙，梨园四部弦管……愿岁岁，天仗里、常瞻凤辇。”

  &34;三千年前，有瓦舍市井，词曲巅峰，文人风流，他们成就了东京开封。&34;巍峨华丽的诗词展开了古都繁华，人影幢幢，街灯摇曳。

  宋词讲述的绮丽美景悠悠，大家不自觉想象思考起来，会场中骚动讨论暂些，苏冬夏再次抬手。空旷会场刹那起了变化，古都覆盖而下。

  温老教授眨眨眼，适应了昏黄光线。

  他顺着光线望去，一盏盏或精巧或华美或可爱的灯随风摇晃。

  花灯光芒不似星际灯透亮，一盏盏灯朦朦胧胧晕在各色烛光中，恍惚间，似入了斑斓五彩的梦境。

  年轻男女在花灯前驻足，小贩转动木杆，悬挂的花灯也转动，斑斓五彩，灿烂明亮： “

  诸位小官

  人，小娘子。猜中谜底，便可取灯。&34;

  温老教授细细打量观察眼前人的衣着举止、神态动作，回想脑海中有关宋代的历史资料，仔细对比。

  他行走于街道人流中，在这酒楼街次欢庆灯节里，寻到了许多疑惑问题的谜底。他越走越心惊，这古城很符合想象中的模样，更有甚者，超出对宋朝的理解。单单从建筑精细度和人物刻画而言，百模百样，没有丁点违和感。这设计者对宋朝的理解，已然远远超过了他。

  &34;官家上城了!&34;

  人流奔涌，似从潺潺溪流变成极速奔流的大河。各色打扮的东京市民们蜂拥着向前。

  “官、官家是谁?”温老教授被人流席卷着带走。

  &34;官家、官家!&34;

  有小孩子跨坐着父亲肩膀，她努力攥着小拳头，兴奋高喊，冲着远方挥手。女孩爹爹粗声粗气： “莫瞎喊，官家尚未出来呢。”温老教授寻着众人视线，望见隐约可见人影的墙头。

  那里，红漆门巍峨，侍卫们铁甲森森，冷然矗立。

  不多时，一着红袍、戴长翅帽的年轻男子背手而来，形容文雅俊秀，天姿玉容。

  他身旁簇拥着大片着官袍的文士，遥遥与百姓们招手，似是极为和气的性格。

  温老教授恍然大悟： “官家就是皇帝?”

  &34;皇帝不是应当称陛下吗?&34;

  年轻帝王踏上城头，百姓们越发激动，朝着城墙拥挤。呼喊声从各处连绵响起，逐渐连成一片，竟浩浩荡荡散了满城： &34;官家!&34;

  &34;官家!&34;

  温老教授身处其中，清晰感受到百姓们难言的兴奋向往。他有些触动，有些惊讶。

  印象中的皇帝高高在上，执掌权柄，与平民百姓隔着千万重距离。原来，皇帝也会同百姓一起赏灯?

  “官家口谕，”略尖细阴柔的唱喊声自城头飘下， &34;今日与民同乐，搬出贡灯与百姓们观赏。也让东京市民们看看咱们大宋各州的花灯。&34;

  一路行来，温老教授见了多种多样花灯样式，他都惊艳够了。只一心一意翘着脚，试图瞧清楚年轻帝王与诸大臣的官袍姿态

  。离得太远，模模糊糊见个轮廓，反而让温老教授越发心痒。七八个精壮武士小心翼翼将花灯搬上高台，点亮了灯盏。

  五色琉璃花灯有八面，高两丈余，不知里面有多少蜡烛，烛光朦胧透出琉璃五彩灯片，一面面精致水墨画旋转着，映亮高台。

  山水、花鸟、人物、翎毛，转动间，种种奇妙，水墨书生似是活了，飒踏行于山水。高壮武士嗓音洪亮： &34;杭州刺史献，八面五色琉璃彩灯!&34;片片琉璃精雕细琢，不似人间物，醉了温老教授的心神。他颤抖着声线，不敢置信： “花灯，竟然能如此精美壮丽?!”是的，壮丽，让他感觉震撼壮丽的天工奇巧。“福州刺史献——冰清玉骨白玉灯。”&34;永州刺史献——琉璃珠络十二面无骨云灯。&34;

  一声声唱念，温老教授居然看得热血沸腾起来，若眼前都是真的，这盏盏花灯是古宋繁华，都是老祖宗的天工精巧啊!