邢美嘉又多说了几句。虽然很想再替柏以凡争取点时间，但是做得太过，引起评委和其他观众反感就不好了。邢美嘉适可而止，冲主持人点头，示意可以重新开始了。辩论赛继续。裴智一重整旗鼓：“我方的观点是，总结过去比展望未来重要。”裴智一叨叨叨，说满三分钟。三分钟到，竟然也完美卡住了时刻。9班一片掌声。裴智一倒是没回敬邢美嘉挑衅的眼神，就是笑得略欠揍。因为只是半决赛，所以简化辩论赛环节，没有攻辩环节。立论之后直接进入自由辩论时间。这一场8分钟对决了不得，唇枪舌剑，你来我往。正反两方恨不得直接上手撕扯。1班邢美嘉打头。这位可是杀价高手，嘴皮利落，擅抓漏洞。强攻抢攻猛攻，不嘴软不手软，表情生动到位，一个蔑视的眼神，能把对方气跳起来。9班的裴智一也不是生手。这位辩起来重点突出，布局挖坑，不亦乐乎。死缠烂打功力一流，不依不饶，活脱脱狗皮膏药和强力胶合体修炼成人形了。两方在各自一辩的带领下，厮杀惨烈。只是1班这时有硬伤，四个辩手只有三个在战斗。而且三个里面有一个是拉来充数的。9班那四个却都是实打实的疯狗。可现在要拉上柏以凡来帮忙，那就是放弃四辩陈词。陈词和自由辩论，显然陈词更重要。取大舍小，谁都能理解。邢美嘉唯有多多发言，死扛硬打，声音都要哑了。邢美嘉是块硬石头，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。自由辩论两班各自4分钟，9班眼见无法取胜，裴智一当机立断，改变战略。放弃石头，柿子得挑软的捏。裴智一率先发难：“自由辩论是需要两方四个辩手都参与。所以我想请对方四辩回答。如果不是没有之前的准备，现在也不会临时背陈词了吧？更不会让你现在和之后陈词都会很艰难了吧？这就是没有总结好过去的例子！”全场静了一秒。这攻击来的突然，角度刁钻。柏以凡替补上台，临时翻看陈词稿，情形活生生，谁都能看见。正如裴智一所说，这就是1班之前没有准备好才发生的状况。而裴智一点名柏以凡。柏以凡回答一次问题，就少了一点时间背陈词稿。下个环节也就弱了一分。更何况柏以凡事先没准备，现在被点名。如果一时答不上被扣分，实在是1班自食恶果。虽有耍贱之嫌，求胜不择手段，但赛场本来就没有同情对手的说法。规则、手段、逻辑布局揉在一处，一招制敌，一箭双雕。裴智一光明正大欺负人，堪称精彩，妙不可言。精妙问题抛出去，全场瞩目柏以凡。柏以凡本在全力背稿件，抬头却没回过神。裴智一温文有礼，重复还点名：“请对方四辩柏以凡来回答我的问题。”1班同学多少恨意全暴起，恨不得把裴智一生死活剥才痛快。四辩小姑娘捧着杯热水，咬牙切齿。可大家没法上场代替柏以凡，什么都做不到的感觉太糟糕。而柏以凡还没有行动，9班有人带头开嘲讽：“不敢答啦！”场上嘘声一片。主持人看不过要阻止。下一秒，柏以凡站起来，乐了。柏以凡不急不缓：“裴班长，问的好。”全场愕然，嘘声戛然而止。柏以凡：“然而举例不当，和你方观点严重不符。容我提醒，你方观点为：总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗？”柏以凡说完坐下，计时员还愣着。柏以凡：“计时的同学嘿，按表，别浪费我方时间！”计时员立刻按表，还道歉。柏以凡这才低头看稿件。9班一时沉默，似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。9班三辩即使没想明白，还是英勇无畏站起来：“请正方四辩具体说明！”柏以凡：“没空！反方不懂，请去翻字典。”1班爆笑。9班二辩：“我方举例旨在强调过去的重要，请对方辩友不要强词夺理。”柏以凡：“字典会证明我的清白。强调，我方并不否认过去重要。但我方坚信，展望未来比总结过去更重要！”9班三辩：“如果不能很好的总结过去的错误，那又怎么能在未来走的更好？正方四辩是在强词夺理，我方坚持认为总结过去更重要！”9班二辩提问：“试问正方四辩，一次失败的考试，如果不去总结问题，那又怎么能在下一次考试中考好呢？”裴智一接上：“这个问题也请对方四辩回答吧！对于你们来说，这次说不定就是一次失败的考试呢！”9班四辩：“请对方四辩回答。我们不接受其他辩友的回答！”柏以凡被9班连刷四次存在感。柏以凡：捣乱这么拼，点赞还是点蜡呢？程逸灏：“嚷嚷这么费时间，凡凡不回答他们会不会气死？”尤成：“答个屁，凡凡等会儿陈词怎么办？”柏以凡却赏脸，打个哈欠站起来，放下了手中的陈词稿。柏以凡朗声道：“请对方四辩回答。鸡腿已经掉在地上被狗叼走，追着狗狗跑，和去食堂新买一个鸡腿吃，哪个重要？”“请对方三辩回答，总结撕破衣服的原因，和去新买一件，哪个重要？”“请对方二辩回答，考砸一次，和日后不给你考试机会，哪个事态严重？”“请裴班长回答，把你甩掉的前任女友，和你现在要去追的女孩子，哪个重要？”全场：……迟涛小声嘀咕：“裴智一被甩过？”程逸灏：“我也不知道。”四辩姑娘：“甩的好！”其他姑娘：……节操呢？你刚才还被他弄得掉链子呢！不知道有没有被甩过的裴智一冷脸站起来：“请对方四辩，正面回……”计时员：“反方时间到。”裴智一：……又是一段话卡在了喉咙里。邢美嘉拿出自己的小秒表，小声说：“我们也只有三秒。”1班二辩：“说什么？”柏以凡：“看我的。”柏以凡站起来不说话，微笑，眼神扫过对面四个辩手。用时三秒。计时员：“正方时间到。”柏以凡坐下去。全场：……太坏了！9班气得要吐血，评委老师却在笑。可见事不关己，态度大不同。来自第三方班级的主持人也淡定。主持人：“自由辩论结束，下面进入总结陈词环节。首先请反方四辩进行陈词，时间三分钟。”9班四辩被柏以凡微笑扫视激怒，进入狂躁模式，陈词稿背得“嘚嘚嘚”。9班四辩：“如果不总结过去，仿佛鲜花不浇灌河水；如果不总结过去，就是……”9班四辩好似被打鸡血，大段比喻排比抡起来往评委脑袋上砸，还时不时引用。“前车之鉴，后世之师”，观往知来，失败是成功他妈。这样还不够，四辩同学还要间歇性抒情来一段。“经历霜雪怒放的花，才是腊梅，走过艰难岁月的我们，才能站在一个新的起点上，笑看明日云卷云舒。”柏以凡：……个小孩儿装什么苍凉。为赋新词强说愁，四辩也挺不易的。柏以凡跌死前，中学时也这么干过，觉得世界只他一个人，真孤单。直到家里出事才长大。可家散了，总结过去也没用。只好给自己的未来设一个个目标，要满分，要考研，要执教。这些就成了走下去的希望。后来遇到只螃蟹。他的希望又多了一大份。可如果过去只有他一个人记得，追到的只是个螃蟹壳……柏以凡：拓玛哒，蟹黄都被谁吃了？柏以凡突然看谁都像是敌军，面露不快，满眼敌视。程逸灏：“妈呀，总觉得凡凡要发飙。”尤成：“我觉得更像在鄙视那个四辩啊。”