说完这句话,她自己先愣了一下：“这样说来，那个袭击了我们的，应该是真老师才对。”

  “啊？前后有什么关联吗？”21号忍不住问道,她是想明白了,但是他们其他人却因为她的话愣住了。

  见状,苏容整理了一下思路解释道：“我和那个死去的死者遇到的危险其实并不完全一样。”

  “哪里不一样？”15号追问，然后自问自答道，“你是说你只遇到了一个人,而她遇到两个人？”

  刚才苏容已经把自己经历的内容讲过一遍了，是以10号能很轻易的做出对比。

  “是的,别看这听上去没什么，但实际上很奇怪。我逃跑后去了宿舍楼，宿舍楼和教学楼应该是一样的。既然他们教学楼进的去,那么宿舍楼也应该进的去才对。”苏容挑挑眉，“但是从我逃跑后就没有再遇到过危险了，而她在逃跑成功之后，竟然又被另一个人给堵上了。”

  这番话下来,15号还没想明白苏容是什么意思,倒是一旁的10号率先理解了：“你是说,你们两个人的不同待遇，是因为那个人得罪了美术老师？”

  旁边的23号恍然大悟，顺着她的话继续往下推测：“既然是……是美术老师搞的鬼，那被他、他、他安排来杀人的很可能也是老师。”

  苏容肯定的点点头：“有一个信息我也不确定是不是真的，我之前在假老师身上看到了一个眼熟的标志，是红山羊标志。这个标志出现在过「山羊山庄」，里面的红山羊就是代指没有身份的员工，他们靠抢占别人的身份存活。”

  因为「山羊山庄」选择调查员的方式相对而言比较特殊,是随机选择的，所以在场的大部分调查员都没有进去。

  听到苏容给出的新情报，众人都露出诧异的神色。片刻后21号捋了把自己的寸头，分析道：“所以那些假老师之所以能假扮老师，是因为他们侵占了真老师的身份？那被占领身份的真老师呢？死了吗？”

  “可能是这样。”苏容点点头，“有这一层逻辑在，真老师和假老师就几乎不可能合作。那么被美术老师授意追杀死者的，就只能是真老师了。”

  这个推测合情合理，大家都信服的点点头。那么新的问题就来了，15号古怪的问：“但是真老师看上去不说是个好人，那起码是个人吧！怎么会把死亡现场变成那个鬼样子？”

  那种现场，以诸位调查员老道的眼光来看，绝对是撕咬啃噬得到的结果。也就是说，死者是被食人魔生吞活剥了。

  但是「第十三中学」里面的老师呢？平心而论，他们真的算是规则怪谈里相当正常的老师了。虽然课堂上也会有致死项，但是并没有多么猎奇。结果不出手不知道，一出手吓一跳。这群老师真正的杀人方式竟然是吃人？

  “别拉着其他老师共沉沦。”10号说了句公道话，“既然是美术老师搞得幺蛾子，那他找的很可能都是身处实验楼的老师，例如音乐老师之类的。我觉得教学楼里上普通课程的老师应该还是正常的。”

  这是她基于这两天的观察得出来的结论，普通课上的老师真的太正常了。即不会故意为难学生，也不会动不动就要杀人。

  要说这样的老师其实背地里在拿学生当储备粮看，她是不愿意相信的。不是对老师产生了什么斯德哥尔摩的情感，主要是他们平常的延伸并没有让自己觉得不对劲。10号还是很相信自己的感觉的。

  信息太少，苏容也不清楚真相到底是什么样的。她打算等明天问王建国，顺便把之前攒的问题一起问了。

  虽然种种信息都表明王建国并不是非常可信，但至少苏容相信他绝对不是完全不可信的，或者说他有很大一部分应该都是可以信任的，只有少数情况不可信任。而到底是什么情况不可信任，还需要自己慢慢的试探。总不能因为担心中毒就不吃饭了吧？

  也就是今天事太多，不然她今天就去找王建国了，哪里还需要等明天？她难得在规则怪谈里这样被动，几乎是一直被无形的大手推着走。

  好在这一路也不是白走，就算「祂」一直在引导自己做什么、发现什么，自己做的很多事情也肯定是「祂」预料不到的。

  叹了口气，苏容站起身来：“走吧，我们去6班拿东西。”

  她说的是之前交代给谢呵呵做的上课录音，上节课她回来的太晚根本没时间拿。15号也很有边界感的没有在她不知情的情况下自行帮她拿道具。

  虽然让她在自己不方便的时候帮忙拿东西会方便一些，也节省时间。但前提是在自己知情的情况下。否则就很容易引起矛盾与怀疑。

  要知道，这个【固定规则怪谈】里是有邪/教徒存在的，每个调查员都应该有避险的意识才行。

  然而还没等她离开教室，谢呵呵竟然已经出现在门口，小狗似的朝她招手：“小一，我带着你要的东西来了！”

  苏容快步走过去，从他手里接过一根录音笔。谢呵呵介绍到：“这是【无限录音笔】，可以无限制的录音。只要在上面的这个小显示屏上输入自己要听的是第几段录音就行。”

  这根录音笔和现实世界的录音笔还不太一样，看上去有点像个细长版遥控器。上面除了一个显示屏之外，还有1-10十个数字按键，以及“删除”、“开始”、“播放”等按钮。

  “这里面一共两段录音，分别是下午第四节课和第五节课的录音，输入1和2就能听到这两段录音。”细致的说完之后，谢呵呵抬起自己那双亮晶晶的眸子，试探性道问，“我可以问问大佬你要这个干什么用吗？”

  没道理不可以，苏容把32号透露出来的那些信息都说了出来，随后按下录音笔的播放键。

  下一秒，4班的所有调查员都睁大眼睛。哪怕他们早就知道自己应该可以听得懂11班上课的内容，但当真的从录音笔里听到自己听得懂的话的时候，他们还是不免感到惊讶。

  录音里面的老师，用他们听得懂的语言慢条斯理的讲着课。

  没人说话，所有人都在认真听课。谢呵呵虽然完全听不懂，但看到其他人的反应，也乖乖的闭上嘴耐心等待。

  不过才刚听了两分钟，苏容就突然想起来一件事，按下暂停按钮：“今天谁值日来着？”

  “……我。”21号木着一张脸回答。他现在也不知道该说自己是幸运还是不幸运才比较合适了。

  说他不幸运吧，和他搭档的32号邪/教卧底死了，他避免了和隔壁六班的某个调查员一样，在做值日的途中，被队友被刺死亡的下场。

  但说他幸运吧，今天他得一个人做值日。昨天做值日的时候，苏容和15号两个人是需要分工合作的。今天只有他一个人，还要面对比昨天更凶惨的假老师，难度可想而知。

  要不是自己有自尊心，21号都想央求34号留下来帮自己一把了。尽管她们之前已经把昨天做值日时的每一个细节都告诉过他，但该担心还是忍不住会担心的。

  “你先抓紧时间做值日吧，学校给的值日时间可不长。我们几个去食堂听录音，晚自习的时候再告诉你就行了。”苏容大手一挥，眼看着留给21号的时间不多了，带着其他人转身就走。

  21号：“……”

  其实他清楚苏容说的是对的，也是最佳安排。这两份录音加起来有80分钟，他要是和他们在这里听完，那值日时间早就过了，到时候大家一起死。

  尤其是今天做值日的，只有他一个人，原本两个人的活交给一个人，时间势必就会变得更慢。半个小时的时间，恐怕他完成做值日的任务都够呛，不能耽误任何一点时间。

  因为好不容易能听懂上课内容，以至于他有些激动，一时间竟然没想起来自己还要做值日这件事情。苏容的提醒来的很及时，恰到好处。

  但是他怎么就那么不爽呢？

  他有一种熟悉的，被驴了的感觉。而且这还不是今天第一次被驴。

  没辙，该干的还是得干。哪怕把自己气了个半死，21号也还是只能老老实实的拿起扫帚，开始扫地。

  另一边，苏容等人一边往食堂走，一边专注的倾听录音里的内容。八十分钟的时间很长，但好在这个【无限录音笔】有二倍速的功能。

  该说不说，有时候怪谈道具比现实中的科技产物都要来的更高科技，果然科学的尽头是玄学，玄学的尽头是科学吗？

  终于，吃完晚饭后，众人也终于听完了这两段上课录音，知晓了「第十三中学」的课程内容。

  内容很简单——教导学生如何成为一名优秀的规则怪谈员工。

  “所以，「第十三中学」其实是一个规则怪谈员工培养基地？”谢呵呵有些惊讶的说，他之前没想过上课内容会是这样的。

  苏容点点头又摇摇头：“应该不止，这个【固定规则怪谈】里有很多学生。从高二高三的状态上来看，应该不是所有人都能通过高考的。如果说通过高考的学生能够成为员工的话，那么通不过的呢？”

  “成为那些红衣员工？”谢呵呵非常不确定的说，他只是随口猜测的。不过到也不是完全没逻辑，毕竟在规则怪谈里，一般情况下红衣员工是无法出现的。不能光明正大的行走在世间，可不就是惩罚吗？

  没等苏容回答，10号首先给出了否定的答案：“怎么可能？成为红衣员工什么的，在「祂」看来恐怕是奖励才对吧。”

  闻言，谢呵呵愣了一下，这才意识到是自己想岔了。他站在自己的角度，当然觉得红衣员工又坏又惨。但是在「祂」和“疯子”们的眼中，红衣员工就和应届生眼中的国企一样，是个人人趋之若鹜的香饽饽。

  “那应该是什么？”他皱眉思索了片刻。

  还没等他想明白，或者说他短时间内想不明白了。23号就结巴着回答：“没通过高、高高考的学生应、应该会变成那些跳绳之……之类的东西吧。”

  这次苏容点点头：“我也是这么想的，你们还记不记得上体育课的时候，体育老师跟我们说，让我们熟悉熟悉这些东西？”

  见众人点头，她继续道：“现在看来，之所以要熟悉这些东西，一是因为成为了员工的人，未来在规则怪谈里可能会使用这些道具。二是因为那些高考失败的人，未来可能会成为这些道具，所以自然都需要熟悉熟悉。”

  “嘶！那些竟然都是真人？”谢呵呵号浑身抖了抖，参加过规则怪谈的调查员或多或少都会遇到这些东西，例如苏容在第一个“安乐超市规则怪谈”里遇到的，了结了闵静怡生命的零食。但那个时候的他们，谁也没想到这些东西竟然都是真人变化而成的。

  “这个消息得赶紧告诉其他调查员。”10号看向苏容，“毕竟这是这个【固定规则怪谈】的背景资料，虽然目前不知道有什么用，但大概总会起到作用的。”

  之所以看向苏容，是因为这是她发现的消息。就算是要告诉其他班的调查员，也需要她的首肯才行。

  苏容自然不介意：“当然，顺便把宿舍里可能存在的陷阱也告诉他们吧。6班的那对调查员可能不止来了我的宿舍，其他宿舍或许也没有放过。”

  说到这个问题，谢呵呵一举手：“我会和我们班上的同学说的，其实只要在睡觉之前说就行了吧？那应该不用太着急？”

  “是的，今天的晚自习应该会和昨天正好相反，我们这些双数去教学楼，单数去图书馆。咱们这些人单双数都有，所以其实不用特意去找人，晚自习的时候说也是一样的。”

  说完，苏容像是想起什么，看向谢呵呵：“其实有一件事情我很好奇，为什么我们班对应的是你们班。以及，除了听课、巡逻这两方面之外，还有没有什么是我们与你们班对应的。”

  按照之前32号的话，每个班对应的，能听懂老师讲课的班级是不一样的，4班对应11班，其他班级会对应其他班。

  如果说所有班级对应的都是11班的话，那就是11班有问题。但如果每个班级都有每个班级对应的班级的话，那有问题的就是这之间的对应关系了。

  “等我回去也问问班上的其他同学，没准他们会有想法呢。”谢呵呵并没有自己解密的打算，老老实实打算回去问同学。

  不过好在苏容只是把问题抛出来而已，并没有打算得到他的回答。眼看着现在天色还早，距离晚自习开始还有足足一个小时的时间，她看向15号：“咱们要不逛逛校园？”

  15号欣然接受了她的邀请，昨天因为要做值日的原因，她们根本没有逛过校园，很多事情也不清楚。今天既然没有任务了，自然要好好探索一下。

  听到她们俩的对话，10号提醒道：“我们昨天探索过校园了，跟你们说几件事。第一是根据我们的观察，之前咱们看到那张平面图上并没有展现出校园里的全部建筑。偶尔可能会在校园里看到一些其他建筑，例如一个独立的厕所。我们昨天是没有直接进去，毕竟也没有进去的必要。但如果你们想看看的话，可以进去试试。”

  想了想，她继续道：“除此之外，操场那边还有一个小型体育馆，我们也没进去。这样说起来我们昨天这段时间好像什么也没干。”

  她有些哭笑不得，明明昨天是提心吊胆逛校园来着，还和不少原住民打了交道。要说危险的确是危险的，但是仔细一想，又确实是没发现什么，有种无效度过时间的感觉。

  “还、还有那个。”23号拉了拉10号的袖口，“顶层！”

  被她这么一提醒，10号这才想起来自己忽略了这件事：“对了，这也是我们观察到的一点。「第十三中学」的教学楼顶部是被锁起来的状态，我们也不清楚上面有什么。你知道的，从校园里看根本看不到顶。”

  “有试过用什么穿墙的技能吗？”天台的消息让苏容提起了一点兴趣，“或者透视之类的功能？”

  “试过了，用不了。”10号表情沉重，“那后面是一整片黑暗，根本看不到任何东西。不过说真的，这个天台特意设置的这样奇怪，我怀疑后面其实是有什么危险，「祂」故意引诱调查员去探索。”

  听到“一成片黑暗”这几个字，苏容立刻想到了贺行之办公室外面的设置。他在外面设置了一个黑洞，以至于没有人能从外面探查到里面的情况。

  现在看来，这天台恐怕正是如此。只是不知道他后面是不是也是一个办公室呢？如果是的话，苏容想，她可能找到校长办公室了。

  “我知道了，谢谢你的情报。”苏容诚恳道谢，别看10号好像哪都没去，但其实有些东西，知道它存在本身就是一种很有用的情报了。

  几人分道扬镳，苏容和15号往图书馆走。她们并没有立刻去天台的打算，那地方起码得探索探索，得到一些有用的相关消息之后才能去。

  虽然苏容觉得那里可能是校长办公室，但也有可能是她想多了。而真实情况就像10号所说，那里是「祂」故意设置引诱调查员的诱饵。

  在没有足够的证据之前，她不能轻举妄动。尤其是旁边还有个15号，自己冒险就算了，总不能带她一起去冒险吧？盲目的要过去的话，就算是15号比较信服她也是不会同意的。

  而15号也没有要去天台的意思，和苏容不一样，她不想去是因为完全认同10号的推测。毕竟她并不知道这份黑暗可能是怪谈道具导致的，只以为那就是「祂」设下的陷阱。

  走到图书馆，二人对视一眼，走了进去。图书馆看上去没什么用，只是给晚自习提供一个分流地盘。但也正因为它没什么用，所以才值得被重视。

  要知道按理说就算是为了上晚自习，也完全没必要分流。毕竟教学楼本来就是上课的地方，承载这么多调查员完全够用。为什么非要分出一半人来去图书馆呢？少一半人和多一半人根本不会对晚自习的结果造成什么影响。

  那种行为就好像是故意让图书馆有点用处，不至于显得特别鹤立鸡群一样。它的确成功让图书馆没那么显眼了，但这并没有逃过苏容的法眼。

  由此苏容二人推断图书馆里或许藏着什么秘密。

  尤其是图书馆这种地方，在各种小说、影视作品里，都是为主角提供情报的地方。翻阅一些书籍，查找一些资料，然后就能找到一些不为人知的辛密。

  如果她们也能像这样在图书馆里找到点有用的东西的话，那这一趟就没白来。

  如果是第一天的话，苏容二人是不会选择来图书馆的。毕竟第一天要做的应该是全方位探索地图，而不是专注于某个点。后者效率太慢，是贵精不贵多的时候才需要做的。

  但是现在是第二天，第一天该做的事情已经有别人做了。从10号的探索情况来看，瞎逛校园是没有任何意义的。要不然以10号的能力也不会几乎什么都没发现。

  【固定规则怪谈】和普通规则怪谈的区别就在于此了，普通规则怪谈很多时候需要调查员主动探索地图，从而发现各种新危险。

  但是【固定规则怪谈】不需要，它自带的剧情会迫使调查员走遍大部分地图，体验大多数危险。而想要得到有用的情报，还是需要专注一点来深耕。

  但这并不代表它的探索就简单了，在一大片地图中选择一个小点来探索，无异于是大海捞针。能找到关键点才是本事。

  图书馆内部和昨天晚上一样，老奶奶在门旁边不远处的柜台那里坐着。五六个学生正在一楼的书架附近找书看书。这五六个学生里不只有调查员，还有原住民。不过找东西的都是调查员，原住民学生都在看书，泾渭分明，一看就不是一伙的。：，，