英格尔的故事,又叫《踩着面包的女孩》。

  她是个骄奢的孩子?。

  她像一只小小的龙，虚荣、脾气坏，喜欢奢华的、闪闪发亮的华丽物品。

  她回乡探亲时,路过沼泽，因?为怕弄脏自己好看的鞋子?,用雇主好心赠与她的面包垫脚。

  踩在面包上?，她不幸一路沉底,来到了地?狱。

  英格尔被?肮脏的癞□□包裹,被?滑腻的蛇缠住脖子?。

  她变成了不能动弹分毫的石像，甚至不能弯下身来，咬一口曾被?她轻贱地?踩在脚下的面包。

  因?为过度饥饿,她的胃自己吃掉了自己。

  再?后?来，她的内脏开始互相吞噬。

  因?为她的失踪，她糟糕的故事开始在民间流传。

  她的母亲哭泣，她的雇主惋惜，无数陌生人嘲弄且鄙夷，只有一个孩子?为英格尔的遭遇流下了眼泪。

  孩子?问?,如果她知道错了，要怎么办呢。

  英格尔在地?狱里受着长?期的折磨。

  直到那个曾为她哭泣的小孩子?老了,临终前看到了地?狱里的英格尔，再?次为她流下了眼泪。

  英格尔大彻大悟,痛哭一场，随后?，她变成了一只沉默的小鸟，飞向了天际。

  她勤勤恳恳地?收集着被?众人遗失、浪费的面包屑，一点?点?赠与别的饥饿的鸟儿。

  直到她收集的面包屑积攒起来，达到了当初被?她踩在脚下的面包的长?度。

  她振翅高飞,自由地?飞向了太阳，像是神话里的伊卡洛斯，自此消失无踪。

  ……梦幻联动。

  南舟??自己表示不满意：“我应该早一点?发现的。”

  《糖果屋》和《踩着面包的女孩》之间的元素重叠很多。

  饥饿，以及面包屑，是最明显的两个表征元素。

  一个是用来回家引路的，一个是用来赎罪的。

  除此之外，重叠的细节点?也早就留给他?们了。

  譬如，《糖果屋》里载兄妹俩过河的是野鸭，他?们看到的却是一只不大漂亮的小鸟。

  兄妹两人逃出糖果屋后?，拦住他?们的应该是河。

  他?们看到的却是恶臭的沼泽。

  自认为是《糖果屋》十级学者

  南舟默默自我反省了一小会儿。

  江舫看他?自闭低头的样子?，忍俊不禁地?揉揉他?的后?颈，予以安抚。

  两人心里都???下一步情节的走向，有了个大致的猜想。

  所以，在江舫重新戴好了自己的choker后?，进了储物格后?就昏昏沉沉饿睡过去?了的李银航，被?强行抓出来，点?名回答问?题了。

  大致了解了自己被?关进去?后?的剧情后?，李银航揉揉眼睛，大概提炼出了眼下信息的要点?：“所以，一共有两个童话故事？”

  江舫补充：“以两个故事的剧情占比而言，英格尔应该只能算是一条支线剧情。”

  南舟老师严格要求：“你不要提醒她。”

  江舫举起双手，微笑着表示ok。

  “为什么只有这个游戏副本特殊呢？”

  李银航一觉醒来，也从看到生吃活人的阴影中恢复了不少。

  她的思维逐渐活跃起来，提出的问?题也逐渐有了南舟绕过芜杂讯息、直击核心的锋利：“我们经历的其?他?的童话故事都?是单线程的，没?有这样的支线剧情。”

  “为什么……”

  自言自语一阵，李银航恍然大悟，稍稍提高了音调：“是不是走廊里，那个吃东西的声音……！”

  南舟和江舫同时??她比出了一个“嘘”的手势。

  李银航这才意识到他?们还?处在不远不近的尾行当中，猛地?捂嘴。

  前方的樵夫也听到了什么，紧张地?回过头来，流汗的脸膛涨红得像是一只红皮鸡蛋。

  三人压低身子?，并排蹲在灌木中。

  南舟按着李银航的脑袋，江舫把南舟的脑袋按在自己肩上?。

  东张西望的樵夫感觉自己确实听到了一个女声。

  但担心是新妻子?跟来了、怕她辱骂自己不利索地?把前妻生的两只拖油瓶扔掉，他?抱着两个孩子?，加快脚步，头也不回地?投入了密林深处。

  躲在灌木丛后?的李银航，紧张兼着兴奋，一颗心抵着她的腔子?扑扑乱跳。

  这种感觉，就像是她在高考时意外发现，自己??那道向来会采取战术性放弃的倒数第一道大题有解题思路一样。

  她望向南老师，想求证自己的思路是否正确。

  南舟不着痕

  迹地?一点?头。

  李银航的话，的确触及到了一个核心的问?题。

  他?们看似玩的是五个分散的游戏。

  但实际上?，副本总体的名字，叫做【脑侵】。

  理论上?，他?们侵入的是一个人的大脑。

  大脑的各个分区，互相联动，互相作用，无声地?反映着这个人的喜好。

  大脑里有什么，往往就代表这个人有什么。

  【脑侵】副本的游戏性质，标注的是看似人畜无害的“探索”。

  他?们的漫游旅程，也就是探索这个人的过程。

  进入副本后?，最让南舟印象深刻的，就是走廊里时时回荡着的、规律的牙齿咀嚼食物声。

  这声音的存在感极强，持续时间极长?，只在他?们走出第三扇门时停顿了一段时间。

  这恰好和眼前的故事性质有所重叠。

  正因?为这大脑主人的食欲格外强烈，所以才在这一关内出现了穿插着《糖果屋》和《英格尔》两个带有饥饿主题的故事。

  这样看来，他?们之前经历的三重关卡，都?在有形无形地?彰显着他?们在探索着的、大脑的特性。

  其?实，李银航在副本的一开始，就表现得很不错了。

  早在进入图书馆、南舟和李银航在书架里时，她就??南舟提出了一个发现。

  那时，李银航谨慎道：“南老师，你不觉得这里的书有点?儿多吗。”

  什么样的人，能读下这么多的书？

  高达几百个书架，足可以构成一个迷宫的书？

  只是，玩着玩着，李银航就忘记了这个本来由她提出的问?题。

  因?为每一关都?有不同的童话分散精力，她自然而然地?把所有的游戏都?当成了独立的小游戏。

  而南舟从来没?有忘掉。

  他?走过的每一个关卡，都?在不断输送信息，帮助他?勾勒这个大脑主人的画像。

  一笔笔的画像画下来，却逐步形成了一个诡谲的怪胎。

  粗劣的线条，太多的矛盾，让这个人的形象，在南舟心目里越发难以捉摸。

  当然，在这个时限性极强的副本里，只适合启发思维，不适合继续静心分析下去?。

  点?到即止就是了。

  而南舟也需要尽快换个环境，帮助他?思考。

  适当的饥饿还?能让人思维运转速度加快。

  过度的饥饿只会让人发疯。

  李银航：“那我们就跟着他?们走吗？”

  她还?有些忐忑。

  如果遇到女巫，怎么办？

  难道兄妹两人的愿望，是要杀掉女巫？

  倘若女巫也是被?糖果屋控制、不得不靠食人填饱肚子?的普通人，他?们或许还?有一战之力。

  那么，他?们是要抓紧时间，赶到樵夫前面去?吗？

  这种决策，就不是李银航能力范围之内的事情了。

  她将求助的目光投向南舟。

  南舟思忖半晌，说：“我也认为和女巫有关。”

  说着，他?看向了江舫。

  但江舫却没?有在第一时间表示赞同。

  在樵夫和兄妹走远后?不久，渐渐有鸟鸣声向这边汇聚而来。

  四五只小鸟围了过来，埋头啄食着哥哥洒在地?上?、用来作为回家路引的面包屑。

  江舫提出了一个问?题：“为什么要有英格尔的故事呢。”

  李银航：“……？”

  她一头雾水。

  不是因?为这个大脑的主人食欲过于旺盛，所以分管饥饿信号传递的脑区功能格外活跃吗？

  他?们刚才不就在讨论这个问?题吗？

  然而，南舟只在短暂思考后?，就果断放弃了自己的推论，转而赞成了江舫的提议：“你说得??。”

  李银航：“……哈？”

  每当这个时候，李银航都?会觉得自己才是三个人当中的那个外籍人士。

  “我们走过了三条时间线。现在是第四条。”江舫说，“四条时间线，是有共性的。”

  李银航小心翼翼地?猜测：“……他?们都?很饿？”

  江舫：“嗯。这是其?中之一。”

  从女巫家中逃出时，故事情节中，哥哥怕吃胖了，被?女巫吃掉，已经连续几天没?有进食，而妹妹生活在恐惧中，恐怕也没?有什么吃东西的。

  李银航继续猜测：“还?有的话——每条时间线里，难道都?是他?们陷入危机的时候？”

  ……话一出口，她自己就先否定了自己的推论。

  最初的时间线里，兄妹两个挖坑搓手手等吃人的时候，明明是他?们这三个客人的危机更大。

  所以，另外的共性是什么

  ？

  江舫提出了他?的猜想：“如果，四条时间线，都?代表着和‘家’的背离呢。”

  “第一条时间线的兄妹，他?们无法战胜自己的食欲，所以他?们接管了糖果屋，成了糖果屋的主人。他?们是看似自由的，但永远被?食欲和活命的渴望绑在了糖果屋里。”

  “第二条时间线，他?们同样无法战胜自己的食欲，吃了自己的父亲。”

  “第三条时间线，他?们被?大泽封住了回家的路。”

  “按理说，假如他?们遭逢的是‘生命里最害怕的时刻’，我认为，第四条时间线里，兄妹俩应该是被?女巫囚禁起来，我们应该见?证他?们如何?杀掉女巫。”

  “但是并没?有。”

  李银航恍然大悟：“我们到的是他?们两个被?父亲抛弃的时间线——”

  这些时间点?，??两个孩子?来说，象征着都?是生命里和家背离的时刻。

  被?饥饿裹挟，不得不住在不能被?称之为“家”的地?方。

  被?饥饿主宰，亲手毁掉了“家”。

  被?大泽阻拦，一度无法回“家”。

  被?父亲抛弃，并在意识到这一点?的情况下，仍然趴在父亲的背上?，和“家”渐行渐远。

  在以兄妹二人为主角的时间线中，女巫的存在威胁到了他?们的生命。

  这或许让他?们感到恐惧，却不会让他?们感到格外的痛苦。

  他?们跌跌撞撞地?彼此扶持，一路犯下了无法挽回的过错。

  玩家和他?们一样，体验着噬人的饥饿和不安，一路逆向奔赴，走过了他?们曾走过的路。

  然而，兄妹俩暗含在诸多愿望表象之下的祈求，只是想要回到家而已。

  虽然不算温暖、但是??两个孩子?来说意味着天的，有父亲的家。

  首条世界线的兄妹，的确无法道出他?们的愿望。

  那个时候的兄妹两人，除了吃人，并没?有其?他?的愿望。

  因?为他?们真正想要的，早就已经没?有了。

  江舫说：“所以，我认为英格尔的存在和插·入，是一条暗线。”

  李银航终于明白了：“小鸟，是一个‘拯救者’的角色？”

  她再?次激动起来：“那，是不是意味着，它也可以救

  我们，只要我们找到半块面包——”

  “可食用的面包。”南舟补充道，“它说过，它不要糖果屋里的面包。”

  李银航积极起来，连腹中尖锐的饥饿感也不明显了：“那我们先去?大泽边找小鸟，问?一问?它——”

  南舟没?有说话，抬手向不远处一指。

  来啄食面包屑的鸟中，不知何?时混迹了一只熟悉的杂毛小鸟。

  但它只是探着脖子?，啄着些边角草缝中的面包屑，仪态中很有着些少女的矜持。

  樵夫及兄妹二人已经走远。

  所以南舟坦坦荡荡走出了藏身处，在它面前站定停下。

  他?开门见?山：“如果给你半块面包的酬劳，你可以带我们找到离开的门吗。”

  李银航：“……”可以这么直接的吗。

  小鸟停下了动作，静静看向三人。

  它发出少女悦耳的声音：“可以。”

  南舟：“你会一直在这里吗。”

  它说：“你可以去?沼泽边找我。”

  说完，它便扑打着短短的翅膀，向远方飞去?。

  眼见?有了目标，有了从这无间的饥饿地?狱中走出的可能，李银航忙说：“那我们走吧！”

  眼见?李银航向小木屋的方向走去?，南舟他?们并没?有立即跟上?。

  “要告诉她吗。”南舟问?江舫，“我的事情。”

  江舫反问?：“现在？在这里？”

  南舟想了一想：“嗯。带她出去?再?说。”

  距离副本结束，还?有十来个小时的流程。

  至少在接下来的一段时间内，他?们需要信任，也需要相??稳定的情绪。

  等到他?们出了【脑侵】副本，再?跟李银航说明吧。

  作者有话要说：舫哥揉猫猫后颈皮，效果拔群w：，，